Портфоліо

                            Мартинюк Іванна  Іванівна народилася 13 квітня 1988 року.            Закінчила  філологічний факультет Прикарпатського  національного університету імені        В. Стефаника (2011 р.).                                            

Кваліфікація: філолог,  викладач української мови та літератури.  Освіта  - повна вища.

 Педагогічний стаж  - 7 років.

                                                                                                        

      Педагогічне    кредо

  Учитель – це той же вчений,  але у своїй особливій лабораторії, де  він, всебічно вивчаючи учнів, невпинно творить…

                             Б. Патон

             Творче  кредо

    Учитель  мусить бути творцем.

                          А.Дістервег

         Життєве кредо

  Віддай  людині  крихітку себе.

  За це душа наповнюється світлом.

                              Л.Костенко

                                                                                                 

         Моя   мета:

1.  Виховати  гармонійно  розвинену особистість, застосовуючи компетентнісно-орієнтований  підхід у навчанні.

2. Розвивати  творчі здібності  учнів  та образне мислення.

3. Формувати  комунікативну компетентність через розвиток  креативного  мислення.

4. Дати  можливість   виявити  й  розвинути  творчі сили  дитини,  навчити  спостерігати,   мислити.

5. Прищепити  любов  до  рідного  слова.

                                                                                     

       ПеДагогічні  принципи:

–  все починається  й  твориться  з  любові;

–  щоб уміти,  потрібно  знати;

–  знання  безмежне;

–  особистість  неповторна;

–  життя  –  в  радості  і  самовдосконаленні.

         Гуманістичні  принципи:

–  прийняття   учня  таким‚ яким  він  є;

–  поєднання  справжньої   любові  з   об’єктивною  вимогливістю;

–  формування  цілісної  гармонійної  особистості;

–  утвердження  українського  національного  духу.

 Моє   проблемне

                питання

  Розвиток  креативного  мислення на уроках  української  мови  та  літератури.

       Завдання:

    Література й мова вивчаються в школі не для того, щоб через  багато років людина могла розповісти всі правила, назвати біографічні дані кожного письменника, знати тему та ідею твору.
    Ставлю перед собою завдання – навчити дитину думати, розуміти мовні правила, користуватися ними, вільно володіти усним та писемним мовленням.

   Рекомендації з реалізації проблеми “Розвиток креативного  мислення 
 учнів на уроках української мови та літератури”

•       Створювати емоційну комфортність на  уроці.

•       Здійснювати індивідуальний підхід до учня.

•       Застосовувати різноманітні прийоми оптимізації уваги, пам’яті, мислення.

•       Використовувати цікавий дидактичний матеріал.

•       Особливу увагу приділяти дитячій творчості: “оживляти слова”, складати загадки, казки.

•       Використовувати різні форми роботи:

•       фразеологічні хвилинки,

•       рольові ігри,

•       ситуативні колізії,

•       словесне малювання,

життєві ситуації.

ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ

-   прес-конференція;

-мікрофон, мозковий штурм;

-частково пошукова робота;

  Прийоми інтерактивного  навчання:

від найпростіших  («Робота в парах», «Ротаційні (змінні) трійки», «Карусель», «Мікрофон»)  до складних («Мозковий штурм», «Мозаїка», «Аналіз ситуації»), а також імітаційні ігри, дискусії, дебати.

                                                                                                                                       

З успіхом застосовую на ур  оці:                                           

l      Нестандартні розминки

l Міні-тренінги

l Сенкан

l Кросворди, ребуси, анаграми

l Лінгвістичні казки

l Мультимедійні презентації

l Вікторини , ігри, КВК

   МОЯ ЖИТТЄВА ПОЗИЦІЯ

•         Найвища цінність – особистість учня.

•         Сприймай дитину серцем і розумом.

•         Виховуй власним прикладом.

•         Будь невтомним мислителем, шукачем

     знань.

•         Пам'ятай: вчинки і настрій учителя

   відбиваються на душевному стані

   дитини.

•         Умій визнавати провину, учись  вибачати і

   вибачатись.

•         Учитель - це усмішка, радість, спокій і

    підтримка.